2015年秋，全國(guó)小學(xué)開(kāi)始正式開(kāi)設(shè)書(shū)法課，大多數(shù)的學(xué)校卻面臨師資力量不足的問(wèn)題。智趣源參與研發(fā)的“宣毫數(shù)字化書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)”為此提供了整體解決方案，目前已受到多個(gè)省、市教育系統(tǒng)的重視，予以大力推廣。

　　產(chǎn)品簡(jiǎn)介

　　為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教基二[2011]4號(hào)）和教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》）精神，安徽宣毫教育科技有限公司與青島智趣源文化傳媒有限公司經(jīng)過(guò)幾年潛心研究，開(kāi)發(fā)出具有開(kāi)創(chuàng)性的《宣毫?xí)〝?shù)字化教學(xué)系統(tǒng)》。
　　宣毫?xí)〝?shù)字化教學(xué)系統(tǒng)依托強(qiáng)大的信息資源、卓越的科技開(kāi)發(fā)能力、專(zhuān)業(yè)權(quán)威的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)注于解決當(dāng)前中小學(xué)書(shū)法教學(xué)中師資短缺、教學(xué)方法不當(dāng)、教學(xué)效果不佳、學(xué)生學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題，研發(fā)出具有廣闊應(yīng)用前景的書(shū)法教學(xué)軟件。該軟件通過(guò)書(shū)法教學(xué)過(guò)程數(shù)字化模式，將傳統(tǒng)筆墨與現(xiàn)代書(shū)寫(xiě)科技有機(jī)結(jié)合，使書(shū)法教學(xué)科學(xué)化、系統(tǒng)化、簡(jiǎn)單化、趣味化、新穎化，解決了書(shū)法教學(xué)中的難題，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了被動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀。
　　宣毫?xí)〝?shù)字化教學(xué)系統(tǒng)為配套青島出版集團(tuán)書(shū)法教材，目前改系統(tǒng)已成功應(yīng)用于省內(nèi)外多所中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校，并得到老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

　　產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)及意義
　　1、通過(guò)短期培訓(xùn)，迅速形成專(zhuān)業(yè)書(shū)法師資力量，解決了中小學(xué)書(shū)法教育師資力量嚴(yán)重短缺的問(wèn)題。
　　2、改平面教學(xué)為立面教學(xué)，解決了書(shū)法教學(xué)過(guò)程中老師一對(duì)多的示范問(wèn)題。
　　3、書(shū)法教學(xué)資料豐富并具有專(zhuān)業(yè)性。
　　4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。
　　5、解決書(shū)法學(xué)習(xí)的三要素：筆法、結(jié)構(gòu)、章法。
　　6、提供科學(xué)的書(shū)法教學(xué)方法，可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)。
　　7、系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便，便于教師備課，并可以配合紙質(zhì)書(shū)法教程，靈活性強(qiáng)。
　　8、國(guó)內(nèi)沒(méi)有同類(lèi)產(chǎn)品，該系統(tǒng)處于國(guó)際領(lǐng)先地位，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白。