8月16日,書果星球閱讀教育研究院第五期初級閱讀導(dǎo)師培訓(xùn)圓滿落幕。閱讀教育,閱讀加盟,喚醒閱讀力
本著對閱讀教學(xué)及基地校學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,參訓(xùn)學(xué)員們在經(jīng)過兩次書面考試,兩次試講考試及紀(jì)律考核等一系列嚴(yán)格的考核后,獲得了由書果星球教育研究院頒發(fā)的初級閱讀導(dǎo)師證書,順利結(jié)業(yè)。
隨著書果星球合作伙伴的日益增多,總部對于初級閱讀導(dǎo)師培訓(xùn)課程的把關(guān)也越來越嚴(yán)格,各位講師們也更加精益求精地打磨課程:從課程方向,到課程內(nèi)容,到課程品質(zhì)……無一不是以市場需求為導(dǎo)向,以權(quán)威閱讀教育理念為依據(jù),以落地實(shí)操實(shí)用為準(zhǔn)則。
培訓(xùn)課程采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。理論課專業(yè)有深度,實(shí)踐課妙趣橫生又干貨滿滿。
下面讓我們一起回顧本次培訓(xùn)的精彩瞬間吧~
師訓(xùn)精彩瞬間
理論課上,書果星球的培訓(xùn)老師從喜閱營的產(chǎn)品特色到四維閱讀教育體系理念,從教案與課件的使用到如何備課編寫教案,從如何做好招生宣傳到常見問題答疑,進(jìn)行了全方位、多維度、深層次的講解,由點(diǎn)到面,深入淺出。
參訓(xùn)學(xué)員們時(shí)而眉頭緊鎖陷入深思,時(shí)而奮筆疾書,唯恐遺漏重要知識點(diǎn)。
本次培訓(xùn)共有兩次試講考核,參訓(xùn)學(xué)員在模擬課堂上進(jìn)行試講演練,授課老師從專業(yè)角度予以點(diǎn)評,讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)找到自己的短板,并迅速補(bǔ)強(qiáng)。
戲劇課堂 是書果星球閱讀教育領(lǐng)域內(nèi)的又一個(gè)亮點(diǎn),“把戲劇教育引入課堂教學(xué)”豐富了喜閱營課堂的授課方式。在授課老師的指導(dǎo)下,學(xué)員們自編自導(dǎo)自演了一部部“戲劇大片”,踐行著書果星球“閱讀·不止于看書”的理念。
初級閱讀導(dǎo)師的培訓(xùn)課程安排緊張而有序,海量知識點(diǎn)循序漸進(jìn)、條理清晰地呈現(xiàn)在各位參訓(xùn)學(xué)員面前。閱讀教育,閱讀加盟,喚醒閱讀力
雖然每天的培訓(xùn)時(shí)間長達(dá)12個(gè)小時(shí),但內(nèi)心的滿足感讓各位老師忘卻了身體的疲倦,紛紛表示過得很充實(shí),仿佛找回了當(dāng)年上學(xué)時(shí)奮斗的激情。
書果星球閱讀教育研究院講師們精彩的課程內(nèi)容每一天都會讓參訓(xùn)學(xué)員感到驚喜,迫不及待在學(xué)習(xí)群里交流學(xué)習(xí)心得。
第五期閱讀導(dǎo)師培訓(xùn)課程今天正式結(jié)束。
接下來參訓(xùn)學(xué)員將帶著自己在書果星球培訓(xùn)課堂的所學(xué)、所感、所悟和書果星球“閱讀·不止于讀書”的閱讀理念,回到自己所在的城市,成為書果星球閱讀教育理念的傳播者和發(fā)揚(yáng)者,讓越來越多的孩子們感受到閱讀帶給他們的樂趣和無限可能。
在兒童閱讀教育領(lǐng)域,書果星球一直走在行業(yè)前沿,我們愿攜手更多志同道合的伙伴,為真正意義上的兒童閱讀教育貢獻(xiàn)自己的光和熱。閱讀教育,閱讀加盟,喚醒閱讀力
機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。你,準(zhǔn)備好加入我們了嗎?
風(fēng)里雨里,書果星球等著你!
— 書果星球閱讀教育基地簡介 — 專注提升5—14歲少兒閱讀力 書果星球,擁有自主版權(quán)閱讀教育理論體系與課程體系,引入國際學(xué)生閱讀素養(yǎng)評測標(biāo)準(zhǔn),專注提升5-14歲少年兒童閱讀力,系中國廣義閱讀教育領(lǐng)航者。 團(tuán)隊(duì)自2009年投身少兒閱讀推廣事業(yè)。2012年,參與策劃、發(fā)起、實(shí)施全國覆蓋最廣、影響最大、歷時(shí)最久的少兒閱讀推廣活動——“紅讀計(jì)劃”。 參照國際PISA、PIRLS閱讀標(biāo)準(zhǔn) 多年來,書果星球深入了解全國各地的少兒閱讀教育狀況和現(xiàn)實(shí)問題,結(jié)合教育部對中國學(xué)生核心素養(yǎng)的要求,發(fā)揮專業(yè)人才優(yōu)勢,以朱自強(qiáng)教授創(chuàng)立的兒童文學(xué)教學(xué)理論為基礎(chǔ),融合臺灣閱讀教育經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用腦科學(xué)相關(guān)研究成果,參照國際PISA、PIRLS標(biāo)準(zhǔn),開創(chuàng)了語文素養(yǎng)提高的系統(tǒng)化模式。 首創(chuàng)四維閱讀教育理論體系 2017年,首創(chuàng)四維閱讀教育理論體系,并匹配完整的自主研發(fā)課程,提升少兒閱讀量、閱讀力、思維力、表達(dá)力,引導(dǎo)孩子精、深閱讀整本書,并積極拓展立體、多元閱讀方式,給孩子帶來全新的閱讀感受和閱讀力提升。 <書果品牌項(xiàng)目合作,咨詢:13335068327 張老師> 或點(diǎn)擊“閱讀原文”
目前以四維閱讀教育理論為核心理念研發(fā)的校內(nèi)、外閱讀教育圖書與課程已在全國發(fā)行、推廣,成為當(dāng)下少年兒童閱讀推廣和教育的有效工具。閱讀教育,閱讀加盟,喚醒閱讀力
書果星球 .............................................. 廣義閱讀教育領(lǐng)航者 用PISA國際標(biāo)準(zhǔn) 提升少兒閱讀力 閱讀 不止于看書 喜閱營 優(yōu)閱營 卓閱營 創(chuàng)閱營 <合作熱線:13335068327 張老師>